Nachholende Schulabschlüsse
und Offene Ganztagsschule
Nachholende Schulabschlüse
Die Regionalstelle Ev. Bildungswerk Dortmund bietet den nachträglichen Erwerb von Schulabschlüssen an und ist für Stadt und Land ein wichtiger Kooperationspartner in diesem Feld.
Menschen unterschiedlichen Alters, verschiedener Nationalität, Religion und Muttersprache wollen alles: endlich einen Schulabschluss, den beruflichen Einstieg und vor allem ein selbst verantwortetes Leben in Deutschland!
Umfassende Integration durch Weiterbildung geschieht in Dortmund in Lehrgängen gemäß § 6 Weiterbildungsgesetz NRW zum Nachholen von staatlich anerkannten Schulabschlüssen.
In einem gestuften System können verschiedene Zielgruppen in Vorkursen zu lernen beginnen und in weiteren Lehrgängen den Hauptschulabschluss (HSA 10) bzw. die Fachoberschulreife (FOS) nachholen.
Dieser Bildungsweg dauert bis zu 3,5 Jahren. Ein Quereinstieg ist je nach Voraussetzung immer möglich. Diese Lehrgänge sind auf die Bedürfnisse der verschiedenen Zielgruppen zugeschnitten. Für Migrantinnen und Migranten so wie Flüchtlinge wird Deutsch als Fremdsprache als Ersatzfach für die erste Fremdsprache unterrichtet. Englisch ist als freiwillige AG im Angebot.
Ebenso einmalig ist das Angebot an Kinderbetreuung im Rahmen von Tagespflege im Haus. Dadurch können wir unseren Schülerinnen und Schülern einen großen Stolperstein aus dem Weg räumen.
Praktika in Verbindung mit dem im Stundenplan verankerten Fach „bOcK (= berufliche Orientierung checkt Kompetenzen)“ ermöglichen ihnen vertiefte Einblicke in verschiedene Berufsfelder und sind so eine ideale Vorbereitung zur Berufswahl.
Mehr dazu im Flyer Schulabschlüsse – eine neue Chance für Junge Erwachsene ab 16, Frauen mit Migrationshintergrund, Unbegleitete Minderjährige Flüchtlinge
Offene Ganztagsschule in der Ev. Erwachsenenbildung
Die Evangelische Erwachsenenbildung bietet für das pädagogische Personal im Offenen Ganztag verschiedene Fortbildungen an.
Diese sind anerkannt nach dem „Qualitätsrahmen zur Weiterentwicklung von Qualifizierung, Fort- und Weiterbildung für in Ganztagsschulen und Ganztagsangeboten tätiges Personal“, das vom Ministerium für Schule und Weiterbildung, dem Ministerium für Generationen, Familie, Frauen und Integration sowie den anerkannten Weiterbildungsorganisationen des Landes NRW vereinbart wurde.
Mit der Vereinbarung wurde auch der „Weiterbildungsnachweis GanzTag“ eingeführt, in dem Teilnehmende ihre erworbenen Fortbildungsbescheinigungen dokumentieren können.
Dokumente
Hier finden Sie grundlegende Dokumente zur Offenen Ganztagsschule und zur Weiterbildung für die OGS, z.B.
- Erlasse
- Rahmenvereinbarung Weiterbildung OGS
- Stellungnahmen
- Infos zum Schulrecht
Literatur
Hier stellen wir grundlegende und weiterführende Literatur rund um den Offenen Ganztag vor. (mit kurzen inhaltlichen Beschreibungen)
Portmann, Rosemarie – Modell Ganztagsschule, München 2004
Knappe nur 63 Seiten umfassende Klärung von grundsätzlichen Fragen rund um die Ganztagsschule: Führt die Ganztagsbetreuung zur Entlastung von Eltern und einer besseren Vereinbarung von Beruf und Familie oder zur Entfremdung von Eltern und Kindern? Welche Auswirkungen hat die Verbindung von Unterricht und Freizeitgestaltung auf die schulischen Leistungen und die individuelle Entwicklung der Kinder? Wie lassen sich Träger sinnvoll in die Ganztagsmodelle integrieren?
Wahler, Peter u.a. – Ganztagsangebote an der Schule, München 2005
Dokumentation des vom DJI durchgeführten gleichnamigen Projektes; die Ergebnisse der qualitativen Fallstudie an 16 Schulen zeigen, dass ganztagsschulische Konzepte mit ihren Lernmöglichkeiten in der Verbindung von Unterricht und Freizeit, den erweiterten Förderkapazitäten und den umfassenden Gelegenheiten für soziales Lernen eine breite Akzeptanz unter Eltern, Lehrkräften und SchülerInnen erreichen. Zugleich wird deutlich, dass ein besonderes Augenmerk auf Qualitätskriterien und Mindeststandards gelegt werden muss.
Buchner, Christina – Disziplin – Kein Schnee von gestern, sondern Tugend für Morgen, Kirchzarten 2006
Ein praxisnahes Handbuch, das konkrete Vorschläge für die Einführung einer funktionierenden Ordnung und für die kritischen Momente des Schulalltags bietet: vom Betreten der Schule am Morgen bis zum Aufräumen nach dem Unterricht. Die Methoden für Disziplin: Transparenz, Relevanz und Konsequenz.
Autorenteam Bochum – So funktioniert die Offene Ganztags Grundschule, Mülheim a.d.R. 2006
Vier Schulen, die seit 2003 Ganztagsschulen sind, werden beispielhaft mit ihren verschiedenen Ansätzen vorgestellt. Es werden z. B. folgende Themen erläutert: Finanzierung, Rhythmitisierung des Tagesablaufs, Verpflegung, Stellenwert der Hausaufgaben, Individuelle Förderung der Kinder, Gestaltung der Ferien, Raumnutzung, Elternmitwirkung.
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Weitere Informationen
Hier zeigen wir den Weg zu den Internetauftritten der wichtigsten Einrichtungen und Institutionen sowie den evangelischen Anbietern von OGS-Weiterbildungen.
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